On a tellement envie de le / la voir marcher, que l’on souhaite l’aider par tous les moyens pour aller plus vite !

Le trotteur ou youpala ont encore la vie belle dans les familles et chez les assistantes maternelles. A première vue, on pense bien faire et proposer à l’enfant un outil pour qu’il s’amuse et se déplace !

Pourtant, il est interdit pour cause de graves blessures en crèche et dans de nombreux pays de l’Union Européenne, également au Québec où de lourdes amendes sont prévues.

5 bonnes raisons de le bannir

Le manque d’autonomie

Le trotteur ne rend pas autonome, bien au contraire ! L’enfant y est installé par un adulte, ce qui le rend dépendant de l’adulte. Cela le renvoie aussi à son incompétence - il a besoin de l’adulte - et dégrade donc sa confiance en lui. Il ne peut pas se sortir du trotteur sans l’intervention de l’adulte. Il peut alors montrer des signes de frustration, voire même de colère.

Les mauvaises postures physiologiques

Le corps du tout petit n’est pas prêt à se tenir debout d’un point de vue musculaire, articulaire et au niveau de la maîtrise du centre de gravité.

La position proposée par le trotteur n’est pas naturel. L’enfant est assis, les hanches en extension, souvent sur la pointe des pieds et se laisse entrainer vers l'avant. C’est pourquoi, la posture des enfants utilisant le trotteur est particulière : jambes souvent arquées, marche sur la pointe des pieds et n’ayant pas de maîtrise du centre de gravité, une tendance à se laisser tomber vers l’avant - une difficulté à gérer la vitesse.

S’il n’est pas passé par les étapes importantes du rampé, du quatre pattes, de la position assise…, c’est qu’il n’est pas prêt à “se verticaliser” autrement dit, se mettre debout.

Le manque d’analyse du danger

Placé très tôt, l’enfant à la possibilité d’atteindre des objets dangereux dans le salon, la cuisine, qui ne seraient pas à sa portée sans le trotteur.

Il pourrait aussi être tenté de descendre l’escalier sans évaluer le danger.

Une représentation faussée de l’espace

Le trotteur offre une mauvaise représentation pour l’enfant de la notion de distances.

L'enfant a donc du mal à situer son corps dans l’espace puisqu’il est entouré d’un objet qui le suit dans ses déplacements.

Il n'aura pas le réflexe de mettre ses mains en avant pour estimer la distance du mur par exemple.

De nombreuses blessures

Passer par toutes les étapes du développement, c’est aussi apprendre à tomber. Tomber, d’abord à faible hauteur - à 4 pattes - puis à genoux et debout, c’est donc exercer ses réflexes (mettre les mains vers l'avant, protéger sa tête).

Quelques outils pour favoriser la motricité

• Le tapis d’éveil : pour la phase des retournements
• Le tapis plus ferme ou sol en lino : pour le début des déplacements

• Le porteur où l'enfant s'installe seul

• Le chariot de marche : attention à ce qu’il soit suffisamment résistant à la poussée

• Le jeu ou l’animal à tirer ou pousser

• La draisienne à partir de 18 / 20 mois
• Les sorties dans la nature, au parc, à la plage
• Les ateliers Pirouette Galipette pour laisser les enfants explorer et apprendre aux parents à faire confiance en leurs capacités

En résumé, si vous avez déjà utilisé le trotteur pour vos enfants, ne culpabilisez surtout pas, dîtes-vous que vous serez mieux armés pour l’arrivée d’un deuxième ou troisième ! Et parlez-en autour de vous...